Afscheid
Deze weken staan een beetje in het teken van afscheid nemen. Aanstaande donderdag ga ik met mijn post-HBO collega's uit eten en vorige week ben ik als 'afscheid' met een viendin gaan eten.
Gisteren ben ik met mijn oude volleybalteam uit Dordrecht in Zevenbergen op kraambezoek en uit eten geweest. Het was weer ouderwets gezellig, zoals ook op de foto te zien is...Gelukkig zijn zij ook allemaal online en reislustig dus ik zie en spreek ze volgend jaar in ieder geval via MSN of mogelijk zelfs wel live.
Fotografie cursus (2)
Gisteren (zondag 26 november) weer naar mijn fotocursus geweest. het was weer een interessante bijeenkomst waarin we zijn ingegaan op objectieven, compositie en belichting.
Een goed en gratis programma om je digitale foto's te bewerken vind je op:
www.faststone.orgInteressante informatie over digitale fotografie is te vinden op:
http://www.dpreview.com/ en
http://www.luminous-landscape.com/ De eerste site heeft veel interessante fora waar je op bijna al je vragen een antwoord kunt vinden. Daarnaast tref je hier veel testen van camera's aan. De tweede site gaat over landschaps-, natuur- en documentaire fotografie.
Surf Onderwijsdagen 2006 (2): presentaties online
De presentatie en keynotes van de Surf conferentie van 14 en 15 november jongstleden staan online en zijn te vinden via:
http://www.surf.nl/owd2006
Connectivism (3): de discussie gaat door
De discussie over 'Connectivism' gaat door! In het artikel op de Edusite (waar de onderstaande link naar verwijst) tref je links naar de diverse reacties op het connectivism aan:
http://www.edusite.nl/edusite/nieuws/16997
Smart formuleren van leervragen
Op mijn hogeschool werken we binnen het competentiegerichte onderwijs veel met leervragen. Sommige studenten vinden het lastig om hun leervragen 'smart' te formuleren. Hierbij een aantal hulpmiddelen op een rij:
http://www.onderwijsachterstanden.nl/smart/sma0001.phphttp://www.onderwijsachterstanden.nl/ok.php/handreikingen/okhan007.htmlhttp://www.carrieretijger.nl/functioneren/management/leidinggeven/doelen-stellen/smart
Learning Spaces van Diana Oblinger
Een van de keynote speakers van de Surf conferentie van november jongstleden (Diana Obliger) is de editor van een interessant e-boek over 'Learning Spaces'. Je kunt dit e-boek hier vinden:
http://www.educause.edu/learningspaces
Fotografie cursus
Afgelopen zondag ben ik met de basiscursus (digitale)fotografie bij de Fotoschool in Rotterdam gestart (
www.fotoschool.nl). Tijdens de eerste bijeenkomst hebben we al veel geleerd over sluitertijden, diafragmawaarden, scherptediepte, lichtmeting, belichtingswaarden, witbalans en compositie en de wijze waarop je dit op je eigen camera kunt instellen. Erg interessant om zo je camera beter te leren kennen en betere foto's te leren maken.
Hoewel ik erg gezocht heb naar een fotocursus die op een aansprekend niveau de technische elementen, de digitale bewerking en de compositie behandelt, ben ik blij dat ik deze cursus uitgekozen heb. De komende weken heb ik de uitdaging om het geleerde in praktijk te brengen zodat ik op Aruba betere foto's kan maken. De eerste uitwerkingen van de opdracht zal ik op mjin Flickr-pagina plaatsen. Meer informatie hierover volgt binnenkort.
Second life
Via mijn collega Gerard kreeg ik de volgende tip:
"Als je een kijkje wilt nemen in SL maar niet zelf een personage aan wilt maken bekijk dan het filmpje van Hans van Mestrum:
http://www.hansonexperience.com/my_weblog/2006/11/harvard_trainin.html. "
Interessant om op deze manier (screencast) snel een inzicht te krijgen in een aantal mogelijkheden van SL.
Connectivism (2): reactie George Siemens op Surf bijeenkomst
In zijn blog over 'eLearning Resources and News: learning, networks, knowledge, technology, trends' (
http://www.elearnspace.org/blog/) van 14 november 2006 reageert Siemens op de reacties die in het kader van de Surf-conferentie op zijn ideeen over het connectivism gekomen zijn:
"November 14, 2006
Late last week, I received a critque of my 2004 article on Connectivism. In preparation for my presentation (SURF in Utrecht, Netherlands – where I am now) conference organizers asked Pløn Verhagen to review the article. He didn't like it. His comments
are here. In response, I have written a meandering article
Connectivism: Learning theory or Past Time of the Self-Amused (a printable MS Word file is
available here - you might prefer that, my server is spitting out some weird formatting in place of apostrophes in the web article). End result: most of our knowledge activities are about externalization. Vygotsky, Wittgenstein, Spivey, and others suggest this, though it is easily observable with our use of symbols, images, and language to communicate and make sense). Most learning theories are about internalization (i.e. bring concepts into our head (even if they are socially mediated, the intent is to hold to knowledge in our minds). With connectivism (and Stephen's work on
Connective Knowledge), the intent is to externalize the knowledge - to distribute it in a network (often with the aid of technology). This view is critical in complex knowledge climates today.
Adding Meaning & Value to Information: "Those of us who manage written information therefore have a great challenge. How can we make what is written down more meaningful, more valuable? How can we make it "make more sense"? Here are ten principal ways to do so".
Engineering Education Not Keeping Pace: "Engineering education that instills global competence is not keeping pace with the complex and highly dynamic development process of globalization." The problem of "not keeping pace" is evident in high change fields - medicine, technology, business, engineering, etc. Marginally stable fields - like agriculture - are not immune to rapid change anymore. Essentially, every field is accelerating its knowledge base (though for some it's more pronounced). The issue of too much information is one being faced by every sector of society. "
Interessant om deze discussie te blijven volgen.
Surf Onderwijsdagen 2006
Op 14 en 15 november jongstleden vonden de Surf Onderwijsdagen in Utrecht plaats. Op deze conferentie komt iedereen uit het Hoger Onderwijs die met ICT te maken heeft samen om kennis te delen.
Dinsdagochtend heb ik de preconference van George Siemens bijgewoond. Erg interessant om hem - ik volg zijn ideen al meer dan een jaar- eens live te ontmoeten en met hem te discussieren. Tijdens de workshop ging hij in op het 'connectivism' dat hij een nieuwe leertheorie noemt. Dit alles staat ook in zijn 'boek' beschreven dat ik in mijn vorige bijdrage genoemd heb. Ik herken veel in de manier van leren die Siemens beschrijft, maar ben nog aan het nadenken over wat dit voor ons onderwijs kan (moet?) betekenen.
Andere interessante (keynote) speakers waren Diana Oblinger (Vice President for EDUCAUSE), Emile Aarts (Vice President & Scientific Program Manager of Philips Research Laboratories Eindhoven) en Rob Kremers (in plaats van Doekle Terpstra). Ook het 'gewone programma' bevatte diverse interessante workshops en bijeenkomsten. Tijdens een van deze bijeenkomsten was ik zaalvoorzitter. Leuk om ook op deze manier aan de conferentie een bijdrage te kunnen leveren.
De keynotes van deze en de andere sprekers tref je binnenkort aan op
www.surf.nl/owd2006.
Mijn collega Gerard Dummer heeft tijdens de conferentie een weblog bijgehouden. Zijn weblog tref je hier aan:
http://owd2006.blogspot.com/
Connectivism en Knowing Knowledge
Knowing Knowledge het boek over het Connectivism van George Siemens:
http://www.knowingknowledge.com/book.php'Knowing Knowledge was developed in a non-traditional process. Instead of an extensive writing/editing/publishing process (often in excess of 18 months), I adopted a democratic, end-user controlled process. It seems a bit silly to write a book on how the context and characteristics of knowledge are changing, and then subject it to the slow, plodding process of traditional publishing. The stages of traditional publishing are valuable (peer review, editorial review, typesetting, etc.). The challenge is the pace at which a book moves through these stages. In a world where knowledge is continually being updated and rewritten, many books risk obsolescence by the date of publication.'
Niet alleen de inhoud van het boek, maar ook het schrijfproces is de moeite waard. Via de bovenstaande link kun je het boek downloaden en de bijbehorende afbeeldingen via Flickr bekijken.
Google Apps beschikbaar voor het onderwijs in Nederland
De Google-dienst Apps for Education is sinds kort ook in het Nederlands beschikbaar. Vanaf nu kunnen ook Nederlandse onderwijsinstellingengebruik maken van de email-service van Google.
Meer informatie over deze dienst kun je vinden op:
https://www.google.nl/a/edu/?hl=nlIk ben benieuwd of de Nederlandse instellingen hier gebruik van gaan maken. Tijdens de EduCause Conferentie die van 16 tot en met 20 oktober plaatsvond gaven diverse gerenommeerde Amerikaanse Universiteiten aan hun email op deze wijze te hebben geregeld.
Deze weken staan een beetje in het teken van afscheid nemen. Aanstaande donderdag ga ik met mijn post-HBO collega's uit eten en vorige week ben ik als 'afscheid' met een viendin gaan eten.
